Алексей Кудрин внимательно смотрит на инновационное образование, поддерживает идеи индивидуализации, самостоятельности школы, открытости и мобильности. Писатель Александр Архангельский ищет новую стилистику диалога с обществом на тему школы

Александр Адамский предложил идею Сети сетей как модель нового образовательного института – менее формализованного, чем «учреждение», более гибкого и ориентированного на потребности детей и семей, а не на показатели системы управления

Ирина Каракчиева из Аналитического центра при Правительстве РФ и Марина Лукашевич (слева), известный эксперт в области образовательного права, представляли «нормативно-правовую сторону» в диалоге с участниками Сети сетей

Ефим Коган, один из пионеров формульного финансирования и автономии школ, Николай Мошкин, ректор Бурятского госуниверситета, Алдар Дамдинов, депутат Государственной Думы, Леонид Наумов, директор московской гимназии № 1505 обсуждают институциональные механизмы развития индивидуализации и самостоятельности школ

Михаил Лихов и Ханафи Гулиев, директора школ из Тырныауза Кабардино-Балкарской республики, и лидеры уникальной сети «Эльбрусская переговорная площадка». Они обсуждают идею переноса учредительства школ на региональный уровень

Виктория Стеблецова из Красноярска представляет сеть «дошкольников» на группе по содержанию образования. Ведет группу известный эксперт Сергей Заир-Бек. А директор «Школы будущего» из Калининграда Алексей Голубицкий ведет чат с дистантными участниками площадки «Образование», которых было около 300 человек

Ирина Осетрова, директор красноярского лицея № 9, профессор Татьяна Ковалева, лидер тьюторства в России и координатор группы «Учитель» Сети сетей Мария Чередилина обсуждают рекомендации по индивидуализации образования